Rancangan Pengajaran Harian 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : Nur Aisyah binti Sobirin

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Sina

TARIKH : 28 Januari 2019

MASA : 2.30-3.30 petang

BILANGAN MURID : 20/20 orang

TAJUK : Mandi

               4.1 Jenis-jenis mandi

               4.2 Sunat-sunat mandi

               4.3 Cara-cara mandi wajib

KEMAHIRAN : Mendengar, Menulis dan Membaca

KAEDAH : Syarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid mengetahui maksud mandi

HASIL PEMBELAJARAN : -Murid dapat menyatakan sebab mandi wajib, mandi

                                                 mandi sunat dan mandi harus

                                               -Murid dapat menulis sunat-sunat mandi

                                              - Murid dapat melakonkan cara-cara mandi wajib

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus, Soal jawab, Membuat perkaitan

PENERAPAN NILAI : Patuh, Taat dan Khusyuk

BAHAN BANTU MENGAJAR : Kad imbasan gambar, kad manila dan radio

MASA/ LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
PENDAHULUAN ( 2MINIT )	-Ucapan salam, bertanya khabar dan bacaan doa “بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانش   علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين"	-Guru memberi salam dan bertanya khabar murid -Guru meminta seorang murid lelaki membacakan doa dan semua murid mengaminkan	Nilai : -Khusyuk -Mengamalkan adab belajar
SET INDUKSI ( 5 MINIT )	Tayangan video ‘Diri & Friend’ tajuk Mandi	-Guru menayangkan video kepada murid di dalam kelas -Murid memberikan sepenuh perhatian sewaktu video ditayangkan -Guru bertanya kepada murid : “Apakah tajuk pembelajaran kita pada hari ini?” Cadangan jawapan : -Mandi pagi -Mandi wajib	Nilai : -Khusyuk -Taat -Berdisiplin Bahan Bantu Mengajar : -Projektor -Komputer riba -Pembesar suara Kemahiran berfikir : -Membuat perkaitan -Soal jawab Strategi : -Berpusatkan bahan
LANGKAH 1 ( 6 MINIT )	-Guru menerangkan jenis-jenis mandi 1. Mandi wajib –Mandi yang dilakukan bagi seseorang yang berhadas besar atau kerana mati selain daripada mati syahid 2. Mandi sunat – mandi yang mendaoat pahala jika dilakukan dan tidak berdosa apabila ditinggalkan 3. Mandi harus – mandi ini boleh dilakukan pada bila-bila masa atas sebab-sebab telah berubah bau badan, berasa letih, selepas bermain dan sebagainya - Guru meminta murid menyenaraikan sunat-sunat mandi	-Guru menerangkan jenis-jenis mandi -Guru meminta murid melakukan perbincangan secara kumpulan bagi menerangkan sunat-sunat mandi	Nilai : -Khusyuk -Patuh -Berdisiplin Strategi : -Berpusatkan guru -Berpusatkan bahan -Berpusatkan murid Bahan bantu mengajar : -Kad manila -Radio
LANGKAH 2 ( 8 MINIT )	-Guru menerangkan cara-cara mandi wajib 1.Menghilangkan najis pada badan terlebih dahulu 2.Membaca basmala ketika memulakan mandi 3.Membasuh dua tapak tangan sebanyak 3 kali 4.Membasuh kemaluan 5.Mengambil wuduk sebelum mandi 6.Jirus air keatas kepala sebanyak 3 kali sambil berniat pada jirusan pertama 7.Mengdahului jirusan anggota sebelah kanan 8.Menggosak dan meratakan air keseluruh badan 9.Mandi ditempat yang tertutup 10.Membaca doa selepas mandi -Guru melakukan aktiviti puzzle	-Guru memberi syarahan berkaitan cara-cara mandi wajib -Guru meminta beberapa orang murid menyelesaikan permainan puzzle	Nilai : -Bekerjasama -Tekun -Amanah Strategi : -Berpusatkan bahan -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Kemahiran berfikir : -Menyelesaikan puzzle Teknik : -Syarahan Bahan bantu mengajar : -kad imbasan gambar
LANGKAH 3 ( 6 MINIT )	-Guru mengulang pelajaran dari jenis-jenis mandi, sunat-sunat mandi dan cara-cara mandi wajib	-Guru mengulang pelajaran dan membuat rumusan dari tajuk yang diajar	Nilai : -Bersungguh-sungguh -Khusyuk Strategi : -Berpusatkan guru Teknik : -Syarahan
PENUTUP ( 3 MINIT )	-Guru memberi latihan pengukuhan dan penilaian dengan memberikan 4 soalan objektif.	-Guru memaparkan soalan objektif -Guru menyemak jawapan bersama-sama	Nilai : -Jujur -Tekun Strategi : -Berpusatkan bahan Bahan bantu mengajar : -Komputer riba -Projektor

Refleksi :

Saya berasa gembira dan bersyukur kerana semua pelajar dapat menumpukan perhatian sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran berlaku. Murid berasa seronok kerana dapat menyelesaikan puzzle dalam tempoh yang diberi. Walaubagaimanapun, saya perlu menambah baik bahan bantu mengajar agar pelajar tidak cepat bosan sewaktu berada di dalam kelas.

Disedikan oleh :                                                                  Disahkan oleh :

………………….                                                                   .…………………..

(                                               ) (                                             )