Rancangan Pengajaran Harian 8

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU : Nur Aisyah binti Sobirin

MATAPELAJARAN : Ibadat

KELAS : 3 Ibnu Sina

TARIKH : 25 Februari 2019

MASA : 2.30-3.30 petang

BILANGAN MURID : 18/20 orang

TAJUK : Khutbah

             8.1 Pengertian khutbah

             8.2 Hukum khutbah

             8.3 Jenis solat yang disertai khutbah

KEMAHIRAN : Mendengar, Membaca dan Menulis

KAEDAH : Syarah dan bercerita

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid sudah mengetahui khutbah disampaikan

                                                       hanya di masjid.

HASIL PEMBELAJARAN : -Murid dapat meenyatakan hukum khutbah

                                               -Murid dapat menulis pengertian khutbah

                                               -Murid dapat menceritakan jenis solat yang disertai

                                                khutbah

KEMAHIRAN BERFIKIR : Merumus, Membuat perkaitan dan soal jawab

PENERAPAN NILAI : Rajin, Khusyuk dan Berusaha

Bahan bantu mengajar : Projektor, pembesar suara, dan komputer riba

MASA / LANGKAH	ISI PENGAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
PENDAHULUAN ( 2 MINIT )	-Guru memberi salam dan bacaan doa “بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانش   علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين"	-Guru memberi salam -Guru membaca doa bersama-sama murid	Nilai : -Khusyuk -Mengamalkan adab belajar
SET INDUKSI ( 5 MINIT )	Tayangan video : Jemaah sedang mendengar khutabah sewaktu solat jumaat	-Guru menunjukkan video kepada murid -Murid melihat video dengan khusyuk -Guru bertanya kepada murid perkaitan video dengan tajuk yang ingin dipelajari -Murid menjawab dengan jawapan yang sesuai -Guru memberitahu tajuk yang ingin dipelajari	Nilai : -Khusyuk -berusaha Strategi : -Berpusatkan bahan Kemahiran berfikir : -Membuat perkaitan
LANGKAH 1 ( 6 MINIT )	-Guru merangkan maksud khutbah “Ucapan yang dibaca oleh imam atau khatib sebanyak dua kali berturut-turut yang mengandungi kata-kata pujian kepada Allah, nasihat, pengajaran, ilmu pengetahuan serta selawat dan salam kepada Rasulullah S.A.W -Guru bertanyakan soalan	-Guru menerangkan maksud khutbah -Guru bertanya apa hukum khutbah -Murid cuba menjawab -Guru menyemak jawapan bersama-sama murid	Nilai : -Rajin -Berani Strategi : -Berpusatkan guru -Berpusatkan murid Kemahiran berfikir : -Soal jawab Teknik : -Syarahan Bahan bantu mengajar : -Kad imbasan
LANGKAH 2 ( 8 MINIT )	-Guru menceritakan jenis solat yang disertai khutbah 1. Solat jumaat 2. Solat sunat hari raya 3. Solat sunat gerhana matahari dan solat gerhana bulan 4. Solat minta hujan	-Guru bercerita mengenai jenis solat yang disertai khutbah -Guru melakukan aktiviti perbincangan bersama-sama dengan murid -Murid melakukan perbincangan di kalangan mereka -Guru menyemak jawapan bersama-sama	Nilai : -Khusyuk -Rajin Strategi : -Berpusatkan guru -Berpusat murid Teknik : -Bercerita Bahan bantu mengajar : -Projektor -Komputer riba
LANGKAH 3 ( 6 MINIT )	Aktiviti penilaian berdasrkan isi pelajaran : 1. Apakah hukum khutbah? 2. Siapakah menyampaikan khutbah? 3. Berapakah jenis solat yang mempunyai khutbah?	-Guru membuat aktiviti soal jawab di hadapan kelas -Murid mencuba untuk menjawab soalan secara kumpulan -Guru membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas	Nilai : -Taat -Berani mencuba Strategi : -Berpusatkan murid Kemahiran berfikir : -Soal jawab
PENUTUP ( 2 MINIT )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	-Guru merumuskan isi pelajaran yang diajarkan	Nilai : -Patuh Kemahiran berfikir : -Merumuskan

Refleksi :

Saya berasa gembira kerana murid dapat menjawab soalan yang diberikan dengan tepat. Walau bagaimanapun, terdapat 3 orang murid tidak memberikan perhatian sewaktu pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Dengan ini, saya akan menyusun aktiviti yang lebih menarik. Oleh itu, diharapkan semua murid dapat memahami isi pelajaran pada hari ini.

Disedikan oleh :                                                                  Disahkan oleh :

………………….                                                                   .…………………..

(                                               ) (                                             )